文学院

新组建的文学院由基督教系、文学系、历史系和教育系等4个系组成。特别是文学系和历史系从2006年度开始作了重大的调整。新文学系由英美文学、德国文学、法国文学、日本文学以及新开设的文艺思想专业等5个专业构成,可以说是发起了对新时代“文学院”形象的挑战。文艺思想专业聚集了一批多彩的教员,并设置了丰富多彩的课程,让学生作为主角,鼓励他们积极表现和勇于探索。新历史系由世界历史学、日本历史学、跨域文化学三个专业组成,果敢地提出了与21世纪相适应的历史学。尤其是跨域文化学专业,它以成为沟通历史和文化及跨地域的桥梁为目标,向人文学新的可能性发起挑战。还有不断探求办学精神,以通过基督教文化了解世界的基督教系,以及具有将教育科学和初等教员培养相结合的独特性的教育系等也是更上一层楼。在这令人眼花缭乱的价值多元化时代,重新组建的文学院,为了发扬传统的人文科学精神,培养“有专业素质的人才”,在课程设置上安排了可以自由跨越系与专业界限的独特课程。

探索人生之谜、世界之惑

如何做才能发现生存的意义?如何做才能认知世界?对于这些课题,我们的先人们从未停止过探索。我们要汇总和重新认识这些跨世纪的成果和遗产,探寻揭开人生之谜、解明世界之惑的途径。

享受打破“理所当然”之“知识”

在进入大学之前的学校生活中不知不觉形成的“理所当然”的看法,是毫无批判的肯定现状的枷锁,是一种缺乏公正和平等的机会主义的障碍,是饶恕人类矛盾和芥蒂的迷雾。文学院的“知识”,正是要打开这些枷锁、排除障碍、拨开迷雾,培养学生看清事物本质的能力。

认识自我、认识人类、认识世界

三者的顺序或许是认识世界、认识人类、认识自我。但是,无论顺序如何,这都是文学院研究和教育的内容所在。其课程设置颇具灵活性,通过教员和学生的共同合作,使“认识事物”得以实现。这种尝试就是文学院的教育。

跨域科学

充满生命力的科学并非局限于某一领域,而是积极地与其他领域交叉融合。在追求变革的现代,需要独自进行思考、行动和表现的正是“你”。通过对现实的观察来发觉新的课题,进而跨越领域采取积极行动。

基督教系


文学系

为了更专业更深入地学习,在入学考试时须选择专业。
文学系的入学生选拔,根据所有的入学考试的种类分专业进行招生。文学系从1年级开始分专业,学习所属专业的专业科目。因此从1年级到4年级可以有计划地、有针对性地进行学习。

其它专业的科目也可根据自己的兴趣进行选修。文学系的学生也可以选修本专业以外的科目。本专业的科目和其它专业的科目可以均衡学习。也可以对所属专业进行强化学习。特别是指定科目C,该科目没有所属专业的限制,因此能确保自由选修。

全面掌握提高文学素养的教育课程。
在文学系的公共科目中的基础科目C中,也可以履修除文学系的科目以外的基督教系、历史系、教育系等的科目。通过学习各系开设的科目,可以全面提高文学素养。

开设广泛的科目群,瞄准毕业后的就业出路。
文学系的公共科目中的基础科目A和B,也同样考虑到学生毕业后的就业,为文学系的学生开设不拘泥于“文学”的《职业与人文学》、《企业实习》以及《海外实地学习》等内容广泛的课程。

通过小班制的研究班形式进行深入学习。
文学系和其它系一样继承着文学院的传统,通过小班制的研究班形式来深入学习调查与研究的方法以及发表与讨论的实际知识。

文学系 英美文学专业


文学系 德国文学专业


文学系 法国文学专业


文学系 日本文学专业


文学系 文艺思想专业


历史系


历史系 世界历史学专业

如果人在交通事故中失去记忆,有可能会不知道自己是谁。同样,忘记过去,我们就不能认识自我。过去的事情就是历史,而科学地体味、整理过去的事情,在我们或是我们现在所生活的社会之间的关系上,赋予其意义,这就是历史学。对于自很久以前就接受了各种各样的海外文化、社会政治制度的我们来说,过去,当然并不只限于日本,其意义与重要性也是各种各样的,也可以说是延伸到了广阔的世界。因此我们学习、研究世界不同的历史也是有意义的。研究历史学,无论是把世界历史作为一个整体来把握,还是以时间变化的过程来研究,都需要某些共通的尺度。这就是所谓的时代划分和发展阶段的法则等历史概念。与之相类似,世界历史专业提出了新的大陆世界和海域世界的假说。世界历史学专业的课程构成中也加进了这些内容。通过学习,学生们可以掌握构筑新的世界历史观的线索。


历史系 日本史学专业

我们正在面向未来生活着。我们和我们生活的社会,是以自然为前提,经历了数千年的时间和无数人的努力创造出来的人类文化的凝缩。在现实中没有绝对孤立的个体和隔绝的社会。日本列岛上的文化是随着时代的发展在和东亚与西欧的交流中形成的。日本历史是世界史的一部分。但另一方面,日本列岛上的风土、习俗、知识等文化却已经渗入我们的身心。在当今这个世界中在日本生活的我们,如果要解读日本列岛悠久的历史、发现真理、破解谜团、改变思想,首先必须确认自己的特性。日本历史学专业荟萃了东亚古代、中世、近世、近代、现代等日本各时代历史的强大教师阵容,跨越时代去思考国际关系、天皇和身份、城市和农村、女性史及性别差异等历史上种种重要课题。通过解读研究历史本质的史料,培养学生的分析能力、构思能力,到历史的舞台、现场进行实地调查。刺激学生们的好奇心和探索能力,让学生逐渐感受研究历史的乐趣,将其培养成真正的国际性人才。

历史系 跨域文化学专业

跨域文化学专业学习的是广义的人类文化志。在现代社会,无论是人员来往、信息交流,还是文化的变迁都是瞬息万变的。在这样的时代,我们不能只用一个视点去观察社会和人类全体。因此,我们也需要自由地引进历史学以外的研究方法,用新的、不同的视点去了解、认识人类社会,并以此为目标。多种视点包括:1)关注文化的基层部分;2)从相对的观点出发;3)阐明与现代社会的关系。文化的基层部分是指民族、习惯、社会制度、语言、技术等。这些都是在国家和社会组织出现之前就已存在,现在仍然在人们生活的大部分地方体现着它们的特征。对这些基层部分的关注和相对视点的获得,才是我们在现代社会中生存更为需要的能力。伊斯兰文明和培育了该文明的诸社会、美洲大陆的多元文化的接触样态、非洲无文字社会的文化、南美的自然环境以及与其相对应的人们的生活等等,将这些不同的研究领域、研究对象用心进行对比,同时兼有时代性和泛时代性、地域文化和泛地域、昆虫和鸟类的视角,获得洞悉周围环境的智慧,培养积极向上可塑性高的学生。

教育系

学院

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