社区福祉学院

21世纪最重要的课题是福祉社会的建设。因此,以生活者的观点进行社会改造、建设社区不可或缺。所谓社区是人们自主参加、通过合作创造出的社会组织。形形色色的人们与之息息相关,并追求福祉。社区福祉学院从该观点出发,综合社会福祉各相关学科构筑崭新的福祉学,并已向社会输送了优秀人才。社会在不断变化,我们面临着充满深度和广度的课题。放眼国际社会,纷争频仍,贫富差距不断扩大,在全球化进程中的地域团体不断发生变化。国内的少子化、老龄化问题更加深刻,青少年犯罪、家庭问题不断严重等福祉课题日益扩大。社会福祉、社会保障制度、地方自治制度也在经历着巨大的变革。随着这些变化,社会也变得越来越复杂,为了解决问题需要进行专门的研究探讨。社区政策系作为充满开拓时代精神的人才培养学科,向社会输送具有作为自治体职员及NPO工作人员的研究能力、策划能力、执行能力,并能为构筑社区做贡献的人才。福祉系具备了着重培养担任福祉实践的专职社会工作者的最合理的教育体制。预定于2008年4月开设的体育健康学系,以身体和运动为中心,专门学习如何推动使所有的人能够过上健康富足生活的学问。

1年级到4年级不间断的小班制教育

社区政策系、福祉系均能保证1年级到4年级都实行10-20人范围的小班制演习学习。在教室、研究室,有时也穿插安排集训等来加深学习。

从现场体验印证理论

设置《现场学习》、《社区学习》、《福祉研究会》、《福祉现场实习》、《体育健康研究会》、《企业实习》等丰富多彩的现场型科目,使学生能体验到福祉、社区现场发生的事情。

重视大学过渡学习

为了使刚入学的1年级的学生能顺利地适应大学教育,在《基础演习》课程中,可以学到图书馆利用法、用电脑查询信息、采访方法、报告及论文写作方法、发表方法等知识。

与社区合作

通过对校区所在地的新座市、志木市的不愿意上学学生的支援及与小学教员的共同学习,以及与山形县高田町的福祉政策课题的协议会及高中合作等福祉课题调查等合作项目,推进福祉社区构筑的学习。

社区政策系

【探讨解决与生活密切相关的课题】 不愿意上学现象、青少年不良行为、灾民救援、保持健康等与生活密切相关的课题非常多,本系并不把这些问题仅仅视作个人问题,而是从社区的观点来进行探讨解决。
【为了培养能够理解人的通才】 不仅仅学习政策学,还培养可以从人类学、心理学、社会学的观点来探讨社区课题的有才能的通才或社区工作者。
【丰富多彩的学习计划】 通过“现场学习”、“社区学习”等丰富多彩的学习计划,学习了解社区政策对象的现状及解决方法。
【能够进行地域诊断的社会调查师课程】 为了使学生能够把握社区的现状和问题,加深对问题的认识,掌握弄清造成变化的政策性原因,我们系统地、阶段性地设置了能够深化理解调查的计划、实施、分析等的专业科目,以帮助学生取得社会调查师资格。
【系统化课程构造】 专业科目以《社会政策》、《社区与人类》、《社区设计》这3大教育研究领域为支柱,设置了大量科目,并进行系统化,从而有助于为创造社区的有效政策的形成和追求具有实践意义的专业性课题的研究。

福祉系

【作为综合性学问来理解福祉】学习以培育能站在对人的深刻理解的立场,直接面对在福祉、精神保健、医疗等现场陷入困难的人群的社会工作者为目的的综合的福祉学。
【重视人们对福祉的看法】培养能够把握各类需求者(需要支援、援助者)的不同情况,并能因人而异运用相应援助技术(社会工作)的专门人才。
【能够帮助人们发挥本身的潜力做出成就的专业人才】学习能够理解与身心健康及福祉相关的、被活用于支援福祉的福祉制度等,并能够充分利用这些制度帮助人们发挥本身的潜力的理论和实践技术。
【基于现场观点的提案能力】 在1年级的《基础演习》之后,2年级的《福祉研究会》”及《社会福祉援助技术演习》、 《精神保健福祉援助技术演习》,3年级的《福祉现场实习》,3、4年级的《企业实习》,以及4年级的《毕业研究》,开展阶段性的现场学习。
【对福祉师资格的应对】 专业科目以“福祉制度”、 “身心健康与福祉”、“对人援助技术”这3个教育研究领域为支柱,设置科目之充实,超出了取得社会福祉师、精神保健福祉师资格所要求的范围。

体育健康学系

【健康运动和体育表现两大领域】 设置了“健康运动”和“体育表现”两大领域,面向运动和体育支援以及健康的实现,对身体运动、处方、援助、社区系统形成等进行专题研究。
【培育运动思想、福祉思想的文科课程教育】 重视独特的专业教育科目和立教大学的教育理念的文科课程,配合以全校为对象开设的“全校共通课程”,培育对人存在的深刻理解以及运动思想、福祉思想等广泛的修养。
【能够取得“健康运动指导师”等多种资格】 通过培养为实施适合个人身心状态的安全有效的运动所必需的运动诊断、处方、实践支援能力的科目的学习,不仅能够取得(财)健康及体力营造事业财团认定的“健康运动指导师”资格,还能够取得财团法人日本修养协会的“修养指导员”、财团法人日本残疾人运动协会的“初级运动指导员”等资格。

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